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Publications

Évaluer ce que la recherche apporte à la société : une controverse urgente - Institut Evidences
Évaluer ce que la recherche apporte à la société : une controverse urgente

La nécessité de réformer les procédures d’évaluation de la recherche scientifique publique est à l’agenda politique. L’impulsion institutionnelle est claire, au moins depuis 2020, au niveau européen : la logique quantitative du « publish or perish » est une trajectoire délétère, qu’il s’agit d’infléchir en réintroduisant des critères d’évaluation plus « qualitatifs ». Mais quelle « qualité » mesurer, quelle « valeur » évaluer ? […]

Par Mélanie Heard
Publié le 30 octobre 2026
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PISA 2025 : comment vont les enfants ? De l’alarmisme au débat politique sur l’école - Institut Evidences
PISA 2025 : comment vont les enfants ? De l’alarmisme au débat politique sur l’école

La publication des derniers résultats de l’enquête PISA n’est pas passée inaperçue dans notre pays. Dans les heures qui ont suivi la levée de l’embargo à l’OCDE, les réactions politiques se sont multipliées – déplorant, d’un bout à l‘autre de l’échiquier politique le terrible déclin national. Le Monde a ainsi utilement recensé, dans un papier […]

Par Mélanie Heard
Publié le 24 septembre 2026
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Pourquoi est-il si difficile pour les démocraties libérales  de penser la transition écologique ? - Institut Evidences
Pourquoi est-il si difficile pour les démocraties libérales de penser la transition écologique ?

Les apories philosophique, économique et politique apparentes de la décision publique en matière environnementale. Pourquoi les politiques écologiques semblent-elles toujours hésiter alors que l’urgence est là et la volonté ne manque pas ? Agnès Pannier-Runacher, membre du Comité éditorial d’Evidences, députée du Pas-de-Calais et ancienne ministre aux nombreux portefeuilles successifs (Industrie, Agriculture, Energie/Climat, Transition écologique…), […]

Par Agnès Pannier-Runacher
Publié le 16 septembre 2026
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Le décrochage scientifique français établi par le dernier rapport OST/HCERES : quel plaidoyer politique en tirer ? - Institut Evidences
Le décrochage scientifique français établi par le dernier rapport OST/HCERES : quel plaidoyer politique en tirer ?

L’Observatoire des sciences et techniques du Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (Hcéres)a publié le 26 août une étude cruciale sur l’évolution de la position scientifique de la France entre 2005 et 2024, intitulée « La France dans la compétition scientifique mondiale : radioscopie d’un décrochage ? ». « Nous aurions pu enlever le point […]

Par Evidences
Publié le 15 septembre 2026
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France 2030 : un bilan critique à mi-parcours - Institut Evidences
France 2030 : un bilan critique à mi-parcours

Lancé en octobre 2021, France 2030 engage 54 milliards d’euros de fonds publics sur une décennie — soit environ 2 750 euros par foyer fiscal assujetti à l’IR. Présenté comme la grande stratégie d’investissement de la France pour reconquérir sa souveraineté industrielle et technologique, ce plan succède à trois générations de Programmes d’Investissements d’Avenir (PIA). À mi-parcours, ce […]

Par Pierre Jérémie
Publié le 30 avril 2026
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Qu’est-ce qu’un expert ? La réponse d’un juge fédéral américain contre Trump - Institut Evidences
Qu’est-ce qu’un expert ? La réponse d’un juge fédéral américain contre Trump

Un juge fédéral américain vient de suspendre la réforme vaccinale de l’administration Trump. Ce faisant, il livre bien plus qu’une décision cruciale pour la santé publique. Son opinion redéfinit concrètement ce qu’est une expertise légitime. À rebours du brouillage populiste, le droit y apparaît comme le garant institutionnel d’un rapport rationnel et justifié de la […]

Par Mélanie Heard
Publié le 8 avril 2026
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Nobel de sciences 2025 : la leçon à tirer pour la France et l’Europe - Institut Evidences
Nobel de sciences 2025 : la leçon à tirer pour la France et l’Europe

La science est-elle rentable, est-ce là le critère qui permet d’en justifier le financement public ? Dénoncée pour la lenteur de ses cheminements, la recherche fondamentale est menacée dans les budgets, la situation américaine en témoigne. Pourtant, les prix Nobel scientifiques annoncés ce mois-ci sont exemplaires de l’importance d’une science libre quel que soit son […]

Par Mélanie Heard
Publié le 23 octobre 2025
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Mieux garantir la place de la science dans l’écriture de la loi - Institut Evidences
Mieux garantir la place de la science dans l’écriture de la loi

De quoi le récent épisode de la désormais fameuse loi Duplomb est-il le nom ?Cet épisode doit nous interroger sur les insuffisances institutionnelles qui ont rendu possible l’arrivée jusqu’au vote et à la promulgation d’une proposition de loi qui n’a fait l’objet d’aucune évaluation ex ante de ses impacts sur la santé et l’environnement. Il […]

Par par Agnès Buzyn Et Mélanie Heard
Publié le 22 octobre 2025
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Faire de la science une priorité politique - Institut Evidences
Faire de la science une priorité politique

Le débat public autour de la science a pris une acuité particulière depuis la réélection de Donald Trump aux États-Unis. Le déni de la preuve scientifique n’est plus marginal : il entraîne des conséquences politiques majeures, fragilisant les politiques de santé, la transition écologique et, plus largement, les fondements démocratiques. Le rapport Draghi rappelle que […]

Par par Agnès Buzyn Et Mélanie Heard
Publié le 2 octobre 2025
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En démocratie, toute décision exige d’en livrer les raisons : la place de la science dans l’adoption de la loi Duplomb - Institut Evidences
En démocratie, toute décision exige d’en livrer les raisons : la place de la science dans l’adoption de la loi Duplomb

La contestation de la loi Duplomb ravive la réflexion collective sur la place des savoirs scientifiques dans la décision publique. Chaque camp critique les failles de l’instruction scientifique conduite par l’autre – en particulier sur les incertitudes qui entourent l’impact de la réintroduction dérogatoire de l’acétamipride qui concentre la polémique. Quelle procédure d’instruction scientifique y […]

Par Mélanie Heard
Publié le 6 août 2025
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Conscience environnementale : les élèves français inégaux et en manque d’assise scientifique - Institut Evidences
Conscience environnementale : les élèves français inégaux et en manque d’assise scientifique

Alors que le vote de la loi Duplomb déclenche une vive controverse sur la place de l’expertise scientifique dans la décision publique et qu’une mobilisation citoyenne dénonce par pétition un décalage entre injonctions politiques et fondements scientifiques, les résultats de l’enquête internationale Timms de l’OCDE offrent une occasion opportune d’évaluer où en sont les connaissances […]

Par Mélanie Heard
Publié le 31 juillet 2025
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Lutte contre la désinformation : l’idée d’une vaccination cognitive annonce-t-elle un changement de paradigme ? - Institut Evidences
Lutte contre la désinformation : l’idée d’une vaccination cognitive annonce-t-elle un changement de paradigme ?

La lutte contre la prolifération de la désinformation en ligne est à l’agenda politique, médiatique et scientifique. Acteurs publics, chercheurs en psychologie, sciences cognitives, économie, sociologie etc., entreprises de la tech, plateformes ou médias sont convoqués à une urgence démocratique et sociétale : concevoir, mettre en œuvre et évaluer des interventions pour protéger la société […]

Par Mélanie Heard
Publié le 3 juillet 2025
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Une science qui a du sens : un levier pour l’égalité femmes/hommes - Institut Evidences
Une science qui a du sens : un levier pour l’égalité femmes/hommes

Alors que les filles continuent de se détourner des filières scientifiques au lycée malgré des performances scolaires comparables à celles des garçons, Evidences propose à l’agenda politique une grille de lecture renouvelée : si la bataille politique contre les stéréotypes de genre qui pèsent sur l’orientation des filles est urgente, il faut toutefois aussi prêter […]

Par Evidences
Publié le 5 juin 2025
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ChatGPT et la rhétorique : convaincre, persuader, ou manipuler ? - Institut Evidences
ChatGPT et la rhétorique : convaincre, persuader, ou manipuler ?

Deux études récentes, parues dans Science (2024) et tout récemment dans Nature Human Behaviour (2025), mesurent la capacité des modèles de langage à faire évoluer l’opinion humaine dans un débat argumenté. Sur fond de fantasmes bien partagés de manipulation algorithmique, ces recherches interrogent ce que signifie convaincre, réviser son jugement, et …débattre avec les machines. […]

Par Mélanie Heard
Publié le 4 juin 2025
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